每天坚持四个训练，我把一个上课爱发呆、走神，小动作不断，连五分钟都坐不住的孩子教成一个自控能力强，能独立听讲的孩子。妈妈说这次考试得了双百，怎样提高呢？方法并不难，每一个孩子都能做到。

今天纯干货分享，希望刷到这个视频的家长准备一个本子，做好笔记，都是线下机构付费的课程内容。

第一个训练如果你跟他说话，他像没有听到一样，上课时还容易发呆，这事听觉得集中能力不强，你给他做数字集中的训练，厅下面的数字听到比四大的数字，请拍一下手开始。32617。95213。听，刚才一共拍了几次手，通过这个训练帮他提升听讲的集中能力。

第二个方法，如果他反应慢，磨蹭还拖拉，你给他做听动反应能力训练，开始蹲下站起，举右手，举左手，左手捏鼻子，右手摸右眼。右手摸左眼，左手摸额头，结束孩子的大脑啊，听到指令后再迅速做出动作的一瞬间，就是在锻炼反应能力，就是在帮助他克服磨蹭拖拉的坏习惯。

第三个训练，如果他不会听重点，注意力很难持久，这是听觉的集中力不足。你给他做扩充句子的训练，听句子，然后完整的重复下来，开始猴子爬上葡萄架。猴子迫不及待地爬上葡萄架。一只猴子迫不及待地爬上葡萄架，一只猴子看见葡萄迫不及待的爬上葡萄架，一只猴子看见紫红色的葡萄迫不及待的爬上葡萄架。整个的训练过程就是在锻炼孩子耳朵追老师适合听课不会抓重点，专注力不能持续很长时间的孩子，并且把语文的扩充句子也一起训练了。

第四个训练，如果他看书时容易跳行、漏字，包括基德还区分不清，阅读速度还有些慢，这就是视觉的广度集中性不足造成的。你给他做舒尔特方格的练习，家长们可以找一张纸，画上25个大小相同的格子，然后把一到25个数字分别填进去，这时候要求孩子从一开始查找到25。我们来计时，用时越短越好，每天呢，最多练习三遍就很有效果，舒尔特方格也是公认的，连飞行员都在练习。那么另外啊，咱们平时孩子做作业的时候，家长还可以给孩子播放一些脑波音乐，更好地帮助三到12岁的孩子提高专注力。