【课程故事】小小修车匠
★ 一天,在骑行游戏中,忽然传来晨晨的声音:“老师,这个轮胎掉了。” 熙熙:“轮胎怎么会掉呢?” 晨晨:“轮子好像有点歪,一骑它就掉了。” 玥玥反映她的车子也有问题,玥玥用手一顶,车轱辘中间的螺丝就冒头了。 ★ 【】教师让孩子们将有问题的车子都放进储藏室,孩子们去储藏室放车时查看了一番,发现了坏车的两个普遍问题:一是脚踏板会掉,二是轮胎内部塑料碎掉。这些车还能修吗? “打电话叫我爸爸来修。” “车坏了,不好骑,只能送去停车场。” “要修好了才能骑。” “幼儿园对面有个修车厂,可以拿到那儿去修。” “修车时需要很多工具。” “我知道修车时得用上扳手、螺丝、锤子、钳子等工具。” 让我们一起去修车场看一下吧! ★ 教师的思考 当教师捕捉到孩子们对修车的兴趣后,以“车子坏了怎么办”的问题引发孩子们讨论,并且遵从孩子们的需要,组织了参观车行的活动。 天气晴朗,孩子们怀着好奇的心情来到了学校对面的“车享家”。 ★ “叔叔用毛巾擦车。”“叔叔用水枪洗车。”“还要用清洁泡沫。”“用吸尘器吸灰尘。”孩子们又参观了修车间,发现了很多工具。 这里有很多轮胎,如果轮胎戳坏了可以换。 我认识螺丝和扳手。 有东西可以把车子顶起来。 我看到了有电风扇。 教师的思考 通过实地参观车行,孩子们了解了“车享家”的区域布局,观看了洗车的整个流程,认识了修车的工具,激发了孩子们对修车的探索兴趣,为回园实战修车奠定了基础。 我知道千斤顶,千斤顶能轻松抬起汽车。 我知道锯子可以锯东西,锤子是可以钉钉子的。 我知道老虎钳可以旋转螺丝。 我知道汽车举升机,修车的时候把汽车抬起来的,我还知道三叉扳手,拆卸轮胎用的,我的调查表就画了这个。 教师:现在你们认识了很多工具,可以开修车店啦! 幼儿:我们要给修车店取个名字。 教师:想给修车店取个什么名字呢? (经过一番讨论,孩子们决定取名为“车享城”) ★ 教师的思考 通过调查表交流和分享,孩子们认识了修车店中常见的修车工具并了解了简单工具的用途,激发孩子们的科学探索兴趣,为接下来的修车活动作了铺垫。 知识储备 孩子们通过观看科普动画《螺丝钉》学习汽修技能,了解生活中不同工具的工作原理。 ★ 实践探索 探索实木、仿真修车工具 讨论:为什么绿色的螺丝钉可以敲进去,银色的敲不进去呢? 小结:原来不同的螺丝不仅长短不一样,粗细也不一样,可以根据自己的需要选择不同型号的螺丝进行匹配。 探索真实修车工具 讨论:如何把钉子用锤子钉到泡沫板里? 我挑了个粗的螺丝钉,敲不进去。换了个尖的,敲一会钉子歪了。 要用手扶着,这样钉子才不会歪。 我是先把螺丝钉敲进去一点,敲完之后再用手拧进去的。 尖的螺丝钉能钉到木板里、垫子里、墙里。 讨论:怎么样才能把这些螺丝钉取出来呢? 教师的思考 在探究过程中,教师发现孩子们运用了很多方法,会合作、会相互间比较螺丝的大小与粗细、会钉钉子、会用老虎钳取钉子,会按螺丝规格拧螺丝。在这个探索过程中,孩子们的手部精细动作、专注力以及独立思考的能力都得到了提高。 车座螺丝松的解决办法 踏脚板松的解决办法 尝试1:双面胶粘 孩子们想用双面胶把踏脚板粘在车杆上,可缠上双面胶后,杆子变粗,踏脚板插不进去,失败。 尝试2:细绳绑 孩子们想用线将踏脚板绑在车杆上,但是绑不紧,失败。 尝试3:透明胶 孩子们用透明胶把踏脚板粘在车杆上,可转几圈后又松了,再次失败。 尝试4:胶枪 孩子们找来美工区的胶枪,用热熔胶把踏脚板和车杆黏合起来,终于成功了。 前、后轮坏的解决方法 步骤一:拆卸 步骤二:重新组装 ✦✦ 孩子们合作,将踏脚板与轮胎组合在一起,拧紧螺丝,车轮组装好了。 两辆坏的车子重组成一辆“新车子”。 ★ 骑行区的故障小车引发孩子们对修车的探究,促进幼儿的深度学习,真实的修车过程中孩子们始终保持着积极热情的状态,分工合作,观察能力、动手能力与合作能力都得到提高,真正体验到了修车的快乐。 策划 | 早期教育媒体融合发展部 编辑 | 早期教育媒体融合发展部 李 烨 供稿 | 苏州市吴江区鲈乡幼儿园越秀园区 |