整理能力是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容，大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感，提高动手能力，增强自我服务意识，为其适应小学生活奠定基础。为此，江苏省张家港市金港中心幼儿园大班幼儿开启了整理之旅。

每天总会有几个整理盒“张着嘴”或是“龇着牙”。

大肚子的整理盒

找不到家的彩笔

露在外面的汗巾

      凌乱的整理盒引发了孩子们的关注和讨论：

佑佑：整理盒里东西太多了，装不下。

萱萱：有的东西没放好，露在外面了。

墨墨：摆放太乱了，需要整理一下。

星硕：这些物品我都需要，整理盒放不下，怎么办？

……

有什么好办法呢？

把盒子里的所有东西都拿出来，摆放整齐后再放进去。

盒子里东西装不下可以带回家，需要时再带过来。

少放点东西。

我的东西少，不需要整理。

在交流过程中，教师发现孩子们持有两种观点：第一种观点是需要整理一下，第二种观点是不需要整理。

需要整理

VS

不需要整理

一起来比一比吧~

1号 凌乱

2号 整齐

熙熙：1号盒子里东西多，装不下。

瑶瑶：有可能是2号多！

奕辰：我不确定！

……

孩子们各抒己见，最后，大家决定把整理盒里的物品全部拿出来，逐一摆放点数验证。

别急别急，马上就见分晓

1号盒子里共有8件物品

再来猜猜2号盒子里有几样东西呢？

让我来数一数！

2号盒子里居然有9样物品呢！

原来，只要收拾得干净整洁，盒子可以放下更多东西。

咱们再来猜猜，哪个盒子找东西更快吧？

小黄队VS小红队

小黄

小红

请小小“志愿者”来尝试挑战吧~

 小黄：用时5：95秒

小红：用时26：64秒