《家庭教育专家说》系列现已重磅上线，数十位名师专家和您一起共建人生的第一所学校!回应性照护是一种积极的育儿方式，是促进儿童早期发展的重要措施，是保护儿童免受伤害、识别和抵抗疾病，并帮助儿童学习以及建立信任和良好社会关系的基础。本期《家庭教育专家说》由南京市妇幼保健院儿童保健科童梅玲主任与家长朋友们分享，如何观察儿童需求并给予恰当的回应，逐步建立良好的早期亲子关系。本期专家回应性照护，指的是在养育过程中，照护者要关注和观察婴幼儿通过其动作、表情、声音发出的信号并能解读其需求，并能对婴幼儿发出的信号及时恰当地回应。做好回应性照护的关键点#1了解孩子的自身特点建立良好的早期亲子关系亲子关系是指儿童与其主要抚养人（主要是父母）之间的交往关系。它是婴幼儿生活中最基本，也是最主要的社会关系。良好的亲子关系可给孩子带来心理的安全感，支持孩子不断探索、学习，使他们在情感、社交和认知方面良好发展，茁壮成长。无条件地重视和接纳孩子，无论他有怎样的气质、性格或行为表现，都要在意他、关心他。要求照护者在孩子面前既坦诚又讲道理，并且总是鼓励他们，肯花时间根据不同的孩子和不同的环境分别做出回应。通过在与孩子玩耍、交流和赞赏过程中帮助建立起良好的亲子关系。#2用心陪伴孩子敏感观察儿童的需求婴幼儿会通过动作、面部表情、声音或手势发出信号，表达自己的生理、心理需求，照护者要在平时照料孩子过程中，用心观察并敏感了解婴幼儿发出的信号，并能正确解读其行为线索、解释其需求。例如，照护者需要去观察孩子眼睛看着哪里，手指着哪里，脸部表情，其他肢体动作以及嘴里说了什么。通过不断观察积累经验，照护者可以明白孩子的兴趣或需求所在。#3及时恰当地回应孩子并给予肯定和鼓励照护者在能够敏感地读懂孩子的需求的基础上，就要对孩子的需求及时做出恰当的回应。恰当回应不仅具有及时性还应具有合理性，即养育者所作出的反馈应符合儿童年龄、心理发展特点及环境需求，不能一味只是满足。并且要根据孩子的需求的调整自己的行动，去适应孩子。当孩子给予回应时，照护者可以通过微笑、动作、语言给予孩子肯定和鼓励。#4积极与孩子互动与沟通互动与沟通是人与人、人与环境交互作用过程。日常的生活环境是婴幼儿与照护者产生沟通和互动的最主要场所，当婴幼儿与照护者共同关注一件物品、参与一件事情时，沟通和互动就自然发生了。照护者的沟通行为被婴幼儿所理解时，他们可以继续发出信号，并予以回应，维持互动。孩子良好的互动和沟通可以帮助照护者更好地进行回应性照护，形成良好的亲子关系，也帮助孩子将来建立良好的人际关系。专家小贴士用心观察并敏感了解儿童的需求，及时恰当地回应孩子并给予肯定和鼓励，肯花时间陪伴孩子，带给他们充分的安全感。这样，在与孩子玩耍、交流和赞赏过程中，逐渐建立良好的亲子关系。下期预告下周三晚7点，南京市妇幼保健院徐亚琴老师将为家长们分享关于亲子阅读的小知识，更加科学与理性地陪伴儿童快乐成长。敬请期待！《家庭教育专家说》本专题“宁姐137空中课堂”家庭教育课程全年共40期全面涵盖包括品质、身心健康、亲子沟通、未成年人保护、学业指导、家长素养等的各个方面的主题。课程将在以下几个方面助力家长和孩子树立正确家庭观念，重构新时代家庭教育，增进良好亲子关系：1. 家庭教育的责任与理念，全面提升新型家长的能力与素养；2. 不同年龄段的亲子沟通方法及技巧、精准察觉与认知孩子在不同阶段的生理和心理特点，引导家长对孩子自控力、情绪管理、道德品质等方面的培养；3. 加强家长对孩子学业指导方面的能力提升，引导家长正确激发孩子的学习兴趣，培养正确的学习动机，明确不同阶段的学习任务和学习方法，以及对学习困难的应对；了解学校的文化，掌握与老师沟通的方法；4. 从脑科学切入，加强脑认知，了解个体脑功能认知和训练方法。 本期鸣谢：南京市妇幼保健院 往期鸣谢：南京市妇幼保健院南京太阳花家庭教育指导中心南京师范大学附属中学新城小学南京市溧水区石湫小学南京师范大学南京市科睿小学南京市芳草园小学《中国家庭报·家长学校》家庭教育研究院南京市雨花外国语小学河海大学南京市金陵中学河西分校南京市小营小学南京晓庄学院第一实验小学南京艺之行艺术教育研究院南京市致远初级中学南京市游府西街小学蒲公英青少年应急服务中心南京市太平巷幼儿园